学前教育实现普及普惠。图为2020年9月，浙江省湖州市长兴县煤山镇槐坎中心幼儿园开展校园金秋运动日活动。

学前教育实现普及普惠。图为2018年3月，西藏山南市乃东区昌珠镇克松村的孩子们登上校车出发去幼儿园。

学前教育实现普及普惠，“入园难”和“入园贵”问题得到有效缓解。图为北京交通大学附属幼儿园的小朋友在园内活动。

改变薄弱地区的学校的教学设施，保障教育公平、促进教育均衡发展，积极推进义务教育从基本均衡迈向优质均衡。图为贵州省荔波县瑶山民族小学办学条件改善前后对比图。上图为2019年11月拍摄的新貌。

改变薄弱地区的学校的教学设施，保障教育公平、促进教育均衡发展，积极推进义务教育从基本均衡迈向优质均衡。图为云南省贡山独龙族怒族自治县独龙江乡中心学校办学条件改善前后对比图。下图为2020年11月拍摄的该学校崭新的教学楼。

义务教育薄弱学校改造基本完成，全面实现县域义务教育基本均衡。图为2022年4月，河南省南阳市第一完全学校改造后新貌。

“双减”促进学生全面健康成长。图为2020年10月，河北滦州的小学生们在中国滦州皮影博物馆内练习皮影人操作。

“双减”促进学生全面健康成长。图为2021年9月，湖北省武昌水果湖第一小学的学生在参加课后合唱社团活动。

“双减”促进学生全面健康成长。图为2021年9月，湖北省武汉市武昌水果湖第一小学的学生在课后社团活动中展示自己的绘画作品。

“双减”促进学生全面健康成长。图为2021年11月，江苏省盐城市西城实验小学航模兴趣小组学生在老师指导下开展训练。

教育公平底线更加坚实稳固。图为2017年8月，甘肃省定西市考生魏祥通过国家专项计划考入清华大学的报到现场。

教育公平底线更加坚实稳固。图为2016年7月，在合肥市方兴小学报名点，来自安徽舒城县的李梦涵小朋友在家人的陪伴下报名入学。

新时代中西部高等教育振兴加快推进。图为部省合建高校山西大学东山校区。部省合建支持中西部高水平大学建设，是在深入总结前期中西部高等教育振兴计划、中西部高校综合实力提升工程等政策实施成效，并充分考虑地方高等教育发展实际需求的基础作出的重大决策部署。

教育公平底线更加坚实稳固。图为2016年8月，在山东省临沂市沂南县学生资助管理中心，高考新生王安玉和父亲王庆运前来办理助学贷款，只用几分钟就办结完毕，父女俩非常高兴。

教育公平底线更加坚实稳固，学生资助体系全面覆盖，更加精准。图为2018年3月，安徽省六安市农村小学生享受免费营养餐。

教育公平底线更加坚实稳固，学生资助体系全面覆盖，更加精准。图为2017年9月，贵州省黔东南苗族侗族自治州凯里市易地扶贫搬迁后新建开园的开怀街道第十三幼儿园的小朋友们领取餐盘吃免费“营养午餐”。

信息化促进优质教育资源共建共享。图为2019年12月，重庆市的农村小学与城市小学同上一堂课。

构建服务全民终身学习的教育体系，推动人人皆学、时时可学、处处能学。图为2017年8月，由国家开放大学及其全国办学体系组织实施的教育部“一村一名大学生”计划的湖南湘西农民大学生利用智能学习终端进行小组学习讨论。

构建服务全民终身学习的教育体系，推动人人皆学、时时可学、处处能学。图为2017年8月，由国家开放大学及其全国办学体系组织实施的教育部“一村一名大学生”计划的湖南湘西农民大学生利用智能学习终端进行小组学习讨论。

教育公平底线更加坚实稳固。图为2018年4月，吉林省四平市盲童学校一年级学生使用增大版的语文教材进行阅读训练。